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La plupart des recherches menées jusqu’à présent dans le domaine de l’intervention assistée par l’animal portent sur les effets positifs potentiels pour les bénéficiaires d’une intervention. Cependant, les risques pour les personnes et les chiens participant aux TGI ne doivent pas être négligés. Dans les institutions, qu’il s’agisse d’écoles ou de maisons de retraite, les maladies infectieuses, les parasites et les allergies peuvent jouer un rôle. En outre, les bénéficiaires pourraient être blessés si le chien les mordait, les griffait ou leur sautait dessus, ce qui est beaucoup plus probable si le chien n’est pas adapté à l’intervention et/ou s’il est dépassé par celle-ci. Le bien-être des chiens a donc un impact direct sur la sécurité des personnes. Des effets néfastes pour un chien peuvent résulter de méthodes de formation inappropriées ou d’une manipulation et d’un contact inadéquats pendant l’intervention.
La pédagogie assistée par l’animal est également de plus en plus populaire, car elle est censée, entre autres, favoriser les processus d’apprentissage et le développement des enfants. Alors que les recherches menées jusqu’à présent se sont concentrées sur les effets positifs potentiels pour les élèves, les aspects liés au bien-être des animaux et à la sécurité dans les salles de classe n’ont guère été étudiés. Dans une étude récente, une enquête a été menée dans 54 écoles bavaroises disposant chacune d’un chien d’accompagnement scolaire.
L’utilisation de chiens en classe devenant de plus en plus populaire, de nombreux manuels, guides en ligne, etc. ont été publiés par des groupes d’entraide, des organisations, des experts et d’autres personnes aux qualifications inconnues. Parallèlement, il y a un manque de réglementations légales, de directives standardisées et/ou de suivi scientifique.
Les causes du stress chez les chiens sont bien connues, de même que les mesures à prendre pour le prévenir, le détecter et l’atténuer. Il n’est toutefois pas certain que ces connaissances soient appliquées au quotidien par les chiens d’accompagnement scolaire. L’objectif de l’étude était d’examiner si les interventions canines dans les écoles étaient effectuées de manière satisfaisante en termes de bien-être des animaux et de sécurité des personnes, et d’identifier les points problématiques qui pourraient nécessiter des mesures de sensibilisation et de prévention.
En résumé, cette étude soulève de sérieuses inquiétudes quant au bien-être des chiens et à la sécurité des élèves, et souligne l’importance des directives nationales, y compris les exigences de certification, qui doivent absolument être améliorées dans ce cadre.
Sources :
Émilie M.Y. Bidoli, Angelika Firnkes, Angela Bartels, Michael H. Erhard, Dorothea Döring. Dogs working in schools-Safety awareness and animal welfare. Journal of Veterinary Behavior, Volume 57,
2022, Pages 35-48, ISSN 1558-7878, https://doi.org/10.1016/j.jveb.2022.09.004.A propos de la conférencière :
Dr.in Sandra Foltin a étudié la biologie à l’université de Duisburg-Essen ; la psychologie à l’université de Towson (États-Unis) et le droit à la Baltimore School of Law (États-Unis). Elle a obtenu son doctorat de l’Université de Duisburg-Essen avec un accent sur la biologie comportementale des chiens. Elle a commencé l’intervention assistée par l’animal avec ses chiens de protection dès 1991 au sein de la Delta Society (aujourd’hui pet partners) et a poursuivi ce travail depuis, ici en Allemagne. Il offre lui-même une formation continue aux www.tta-nrw.de dont les bénéfices vont entièrement à la conservation des animaux et de la nature. Sandra Foltin est impliquée dans plusieurs projets pratiques de bien-être animal et d’éthique et a fondé sa propre association à but non lucratif pour la nature et le bien-être animal en 2009. Elle s’engage depuis des années pour une utilisation respectueuse des animaux selon les études les plus récentes afin de garantir leur bien-être. Elle est également conseillère scientifique auprès du Quality Network School Assistance Dogs e. V.
Coût € 20,- / membres TAT et ESAAT GRATUITSDe la part de l Centre d’examen et de coordination Formation continue reconnue pour les éducateurs canins qualifiés en matière de protection des animaux et les chiens d’accompagnement thérapeutique avec 1h
Vous trouverez l’inscription et des informations sur
https://www.tierealstherapie.at/online-fachvortrag-2022
Attention : nombre de participants limité
